A disciplina psicologia do esporte nos cursos de psicologia e educação física / Sports psychology in psychology and physical education courses / La materia psicología del deporte en los cursos de psicología y educación física

Este discute a representatividade da disciplina Psicologia do Esporte nos cursos de Psicologia e Educação Física em instituições de ensino superior reconhecidas pelo MEC e situadas na região Sul do país. Foi realizado um estudo documental, com base nos currículos das Instituições. Os resultados revelaram que no Sul do Brasil 21,02% dos cursos de Psicologia, 41,96% dos cursos de bacharelado em Educação Física e apenas 14,83% dos cursos de licenciatura em Educação Física apresentam a disciplina Psicologia do Esporte em sua grade curricular. Observou-se que a disciplina é ofertada mais frequentemente em regime obrigatório nos cursos de bacharelado em Educação Física. Nos cursos de Psicologia, quando ofertada, costuma ser optativa. Os resultados evidenciam uma maior oferta da disciplina para os estudantes de Educação Física, em relação aos de Psicologia, o que pode estar relacionado ao próprio contexto de surgimento da disciplina e sua popularização no meio acadêmico. Para que esse panorama possa mudar e se possa oferecer uma formação adequada no curso de Psicologia para fomentar essa opção de carreira, há necessidade de se repensar o currículo e o próprio perfil do egresso, de forma a dar mais oportunidade aos estudantes para que conheçam as bases teóricas e os campos de aplicação da Psicologia do Esporte. Tal lacuna pode acarretar a fragilização da disseminação desse conhecimento aos estudantes de graduação e a consequente ocupação do mercado de trabalho.(AU)

This study discusses the representativeness of Sports Psychology in Psychology and Physical Education courses at higher education institutions from Southern Brazil. A documentary study was conducted based on the institutions' curricula. Results show that 21.02% of the Psychology major, 41.96% of the bachelor's in Physical Education, and only 14.83% of the license in Physical Education offer Sports Psychology in their curricula. Sports Psychology is most often offered as a compulsory subject in the bachelor's program in Physical Education, whereas Psychology courses offer it mainly as an elective. Physical Education students have greater contact with the discipline when compared with Psychology students, which may be explained by its context of development and popularization in the academic environment. To change this scenario and offer adequate education in the Psychology programs to foster this career option, institutions must rethink their curriculum and the graduate profile itself. This would give students better opportunity to get to know its theoretical bases and fields of application. Such a gap can hinder the dissemination of this knowledge to undergraduate students and the consequent labor market occupation.(AU)

El objetivo de este estudio es discutir la representatividad de la materia Psicología del Deporte en los cursos de Psicología y Educación Física en instituciones de educación superior de la región Sur de Brasil, reconocidas por el Ministerio de Educación (MEC). Se realizó un estudio documental, basado en los planes de estudio de las instituciones. Los resultados revelaron que, en el Sur de Brasil, el 21,02% de los cursos de Psicología, el 41,96% de los cursos de licenciatura en Educación Física y sólo el 14,83% de los cursos de profesorado en Educación tienen la materia Psicología del Deporte en sus planes de estudio. Se observó que la materia Psicología del Deporte se ofrece con mayor frecuencia como asignatura obligatoria en los cursos de licenciatura en Educación Física. Cuando se ofrece en los cursos de Psicología, es una materia optativa. Los resultados muestran una mayor oferta para los estudiantes de Educación Física en comparación con Psicología, lo que puede estar relacionado con el contexto del surgimiento de la Psicología del Deporte como materia y su popularización en el ámbito académico. Para que este escenario cambie y sea posible ofrecer una formación adecuada en el curso de Psicología con el fin de fomentar esta opción de carrera, es necesario repensar el plan de estudios y el perfil del egresado, así los estudiantes tendrán más oportunidades de conocer sus bases teóricas y sus campos de actuación. Tal brecha puede debilitar la difusión de este conocimiento a los estudiantes de grado y la consecuente ocupación en el mercado laboral.(AU)

Construct validity of Rosenberg Self-esteem Scale in Brazilian Athletic Context / Validez del constructo de la Escala de Autoestima de Rosenberg para el contexto deportivo brasileño / Validade de Construto da Escala de Autoestima de Rosenberg para o Contexto Esportivo Brasileiro

Objective: The purpose of this study was to evaluate the psychometric properties of the Rosenberg Self-esteem Scale in the athletic context of Brazil.Method: In total, 387 athletes participated in the study, 232 men and 155 women, with a mean age of 22.1+/-4.5 years, practitioners of team modalities in clubs in Southern Brazil. The construct validity was evaluated through exploratory Factorial Analyses with Oblimin Rotation and the factorial weight 0.3 was used to exclude items. Cronbach’s Alpha and Polychoric Correlation evaluated the internal variance consistency.Results: The Rosenberg Self-esteem Scale uploaded on 2 factors showed 61% of the variance of the construct, with factor 1 adding items about positive self-esteem and factor 2 about negative self-esteem. To confirm the internal consistency of the instrument, we performed polychoric correlation between the items on the scale. All items showed significant positive correlation above 0.3 (p>0.05) confirming the good internal consistency of the questionnaire.Conclusion: This research identifies good psychometric properties of the Rosenberg Self-esteem Scale in the Brazilian sport context of athletes of team sports. The bifactorial structure was verified, agreeing with the original proposal, suggesting the separate score calculation of each factor on the self-esteem Scale. (AU)

Objetivo: El propósito de este estudio fue evaluar las propiedades psicométricas de la Escala de Autoestima de Rosenberg en el contexto deportivo de Brasil.Método: En total, 387 atletas participaron en el estudio, 232 hombres y 155 mujeres, con una edad media de 22.1+/-4.5 años, practicantes de modalidades de equipo en clubes del sur de Brasil. La validez de constructo se evaluó mediante análisis factoriales exploratorios con Rotación Oblimin y se utilizó el peso factorial 0.3 para excluir los ítems. La correlación alfa y policórica de Cronbach evaluó la consistencia de la varianza interna.Resultados: La Escala de Autoestima de Rosenberg expresada en 2 factores mostró el 61% de la varianza del Constructo, con el factor 1 agregando ítems sobre autoestima positiva y el factor 2 sobre autoestima negativa. Para confirmar la consistencia interna del instrumento, realizamos una correlación policórica entre los ítems de la escala. Todos los ítems mostraron una correlación positiva significativa por encima de 0.3 (p> 0.05) confirmando la buena consistencia interna del cuestionario.Conclusión: Esta investigación identifica buenas propiedades psicométricas de la Escala de Autoestima de Rosenberg en el contexto deportivo brasileño de atletas de deportes de equipo. Se verificó la estructura bifactorial, de acuerdo con la propuesta original, sugiriendo el cálculo de puntaje por separado de cada factor en la Escala de autoestima. (AU)

Objetivo: O objetivo deste estudo foi avaliar as propriedades psicométricas da Escala de Autoestima de Rosenberg no contexto esportivo do Brasil.Método: No total, 387 atletas participaram do estudo, sendo 232 homens e 155 mulheres, com média de idade de 22,1 (DP= 4,5) anos, praticantes de modalidades de equipes em clubes do sul do Brasil. A validade de construto foi avaliada por meio de Análises fatoriais exploratórias com Rotação Oblimin e o peso fatorial 0.3 foi utilizado para excluir itens. O Alfa de Cronbach e a Correlação Policórica avaliaram a consistência da variância interna.Resultados: A Escala de Autoestima de Rosenberg carregou em 2 fatores e mostrou 61% da variância do construto, com o fator 1 acrescentando itens sobre autoestima positiva e o fator 2 sobre autoestima negativa. Para confirmar a consistência interna do instrumento, foi realizada correlação policórica entre os itens da escala. Todos os itens apresentaram correlação positiva significativa acima de 0.3 (p> 0.05) confirmando a boa consistência interna do questionário.Conclusão: Esta pesquisa identifica boas propriedades psicométricas da Escala de Autoestima de Rosenberg no contexto esportivo brasileiro de atletas de esportes coletivos. A estrutura bifatorial foi verificada, concordando com a proposta original, sugerindo o cálculo do escore separado de cada fator na escala de autoestima. (AU)

Estratégias de coping no contexto laboral: uma revisão integrativa da produção científica brasileira e internacional / Coping strategies in the workplace: an integrative review of brazilian and international scientific production / Estrategias de afrontamiento en el contexto laboral: una revisión integradora de la producción científica brasileña e internacional

Trata-se de uma revisão integrativa que teve como objetivo investigar as estratégias de coping no trabalho, a fim de ampliar a compreensão do conceito na relação indivíduo-trabalho-organização. O método adotado seguiu duas etapas principais: 1) busca sistemática, análise e seleção das publicações nas bases de dados Web of Science, Lilacs, Scielo e Scopus, considerando todo o período de publicações, que totalizou 592 artigos; e 2) revisão das 28 publicações selecionadas na primeira etapa. Os critérios de inclusão foram investigações acerca de coping no trabalho e estudos disponíveis para leitura na íntegra. Os resultados demonstram que a promoção de ações educativas para a gestão do estresse e a oferta de suporte social são imprescindíveis à saúde no contexto organizacional. Também são necessárias intervenções focadas no ser humano, como também nas relações entre gestores e trabalhadores. No contexto organizacional, as descobertas apontam para a necessidade de mudanças das condições físicas e ambientais, visando promover qualidade de vida, bem-estar e felicidade.

This integrative review aimed to investigate coping strategies at work, in order to broaden the understanding of the concept in the individual-work-organization relationship. The method adopted followed two main steps: 1) systematic literature search, analysis and selection of publications in Web of Science, Lilacs, Scielo, and Scopus databases, considering the entire period of publications, which totaled 592 articles; and 2) review of the 28 publications selected in the first stage. The inclusion criteria were investigations about coping at work and studies available for full reading. The results demonstrate that the promotion of educational actions for stress management and offering social support are essential to health in the organizational context. Interventions focused on the human being are also needed, as well as on the relationships between managers and other workers. In the organizational context, the findings point to the need for changes in physical and environmental conditions, aimed at promoting the quality of life, well-being and happiness of workers.

Se trata de una revisión integradora que tuvo como objetivo investigar las estrategias de afrontamiento en el trabajo, con el fin de ampliar la comprensión del concepto en la relación individuo-trabajo-organización. El método adoptado siguió dos etapas principales: 1) búsqueda bibliográfica sistemática, análisis y selección de publicaciones en las bases de datos Web of Science, Lilacs, Scielo y Scopus, considerando todo el período de publicaciones, que totalizaron 592 artículos; y 2) revisión de las 28 publicaciones seleccionadas en la primera etapa. Los criterios de inclusión fueron investigaciones sobre afrontamiento en el trabajo y estudios disponibles para lectura completa. Los resultados demuestran que la promoción de acciones educativas para el manejo del estrés y la oferta de apoyo social son fundamentales para la salud en el contexto organizacional. También se necesitan intervenciones centradas en el individúo, así como en las relaciones entre gestores y trabajadores. En el contexto organizacional, los hallazgos apuntan la necesidad de cambios en las condiciones físicas y ambientales, buscando promover la calidad de vida, el bienestar y la felicidad de los trabajadores.

Adaptation and Validation of Sport-Confidence Measure to Gymnasts and Football Players / Adaptação e Validação de Medida de Autoconfiança para Atletas de Ginástica e Futebol / Adaptación y Validación de Medida de Autoconfianza para Deportistas de Gimnasia y Fútbol

This study aimed to adapt the Sport-Confidence Inventory to Brazilian athletes and to investigate validity and reliability of adapted instrument. Elite athletes from 12 to 22 years of age that practice artistic gymnastics, rhythm gymnastics or football have participated in the study. The research procedures were: a) to realize the transcultural adaptation of SCI; b) to investigate evidences of content validity by pilot study; c) to investigate the construct validity, by principal component analysis; and d) to investigate reliability evidences by analysis of Cronbach's alpha values of the adapted instrument. Results showed reliability evidences of the instrument to the application in gymnasts and football players. Construct validity indicated different composition to the subscales in each group. Future research may improve the semantic quality of Questionário de Autoconfiança no Esporte, considering the particularities of each sport.

Este estudo teve como objetivos adaptar o instrumento de medida da autoconfiança Sport-Confidence Inventory para atletas brasileiros e investigar evidências de validade e precisão do instrumento adaptado. Participaram atletas de alto rendimento, com idades entre 12 e 22 anos, das modalidades esportivas ginástica artística, ginástica rítmica e futebol. Os procedimentos consistiram em: a) realizar a adaptação transcultural do SCI; b) investigar evidências de validade de conteúdo por meio de estudo piloto; c) validade de construto, por meio de análise de componentes principais; e d) evidências de precisão, pela verificação dos valores alfa de Cronbach, do instrumento adaptado. Os resultados demonstraram evidências de precisão para as aplicações em atletas de ginástica e de futebol. A validade de construto indicou composições diferentes para as subescalas em cada grupo. Estudos futuros poderiam aprimorar a qualidade semântica do Questionário de Autoconfiança no Esporte, considerando as particularidades de cada modalidade esportiva.

Este estudio tuvo como objetivos adaptar el instrumento de medida de autoconfianza Sport-Confidence Inventory para deportistas brasileños e investigar evidencias de validez y precisión del instrumento adaptado. Participaron deportistas de alto rendimiento, con edades entre 12 y 22 años, de las siguientes modalidades deportivas: gimnasia artística, gimnasia rítmica y fútbol. Los procedimientos consisten en: a) realizar la adaptación transcultural del SCI; b) investigar evidencias de validez de contenido por medio de estudio piloto; c) validez del constructo, por medio de análisis de componentes principales; y d) evidencias de precisión, por la verificación de los valores Alfa de Cronbach del instrumento adaptado. Los resultados demostraron evidencias de precisión para las aplicaciones en deportistas de gimnasia y fútbol. La validez del constructo indicó composiciones diferentes para las sub-escalas en cada grupo. Estudios futuros podrían mejorar la calidad semántica del Cuestionario de Autoconfianza en el Deporte, considerando las particularidades de cada modalidad deportiva.

Adaptation and validation of sport-confidence measure to gymnasts and football players / Adaptação e validação de medida de autoconfiança para atletas de ginástica e futebol / Adaptación y validación de medida de autoconfianza para deportistas de gimnasia y fútbol

This study aimed to adapt the Sport-Confidence Inventory to Brazilian athletes and to investigate validity and reliability of adapted instrument. Elite athletes from 12 to 22 years of age that practice artistic gymnastics, rhythm gymnastics or football have participated in the study. The research procedures were: a) to realize the transcultural adaptation of SCI; b) to investigate evidences of content validity by pilot study; c) to investigate the construct validity, by principal component analysis; and d) to investigate reliability evidences by analysis of Cronbach's alpha values of the adapted instrument. Results showed reliability evidences of the instrument to the application in gymnasts and football players. Construct validity indicated different composition to the subscales in each group. Future research may improve the semantic quality of Questionário de Autoconfiança no Esporte, considering the particularities of each sport.

Este estudo teve como objetivos adaptar o instrumento de medida da autoconfiança Sport-Confidence Inventory para atletas brasileiros e investigar evidências de validade e precisão do instrumento adaptado. Participaram atletas de alto rendimento, com idades entre 12 e 22 anos, das modalidades esportivas ginástica artística, ginástica rítmica e futebol. Os procedimentos consistiram em: a) realizar a adaptação transcultural do SCI; b) investigar evidências de validade de conteúdo por meio de estudo piloto; c) validade de construto, por meio de análise de componentes principais; e d) evidências de precisão, pela verificação dos valores alfa de Cronbach, do instrumento adaptado. Os resultados demonstraram evidências de precisão para as aplicações em atletas de ginástica e de futebol. A validade de construto indicou composições diferentes para as subescalas em cada grupo. Estudos futuros poderiam aprimorar a qualidade semântica do Questionário de Autoconfiança no Esporte, considerando as particularidades de cada modalidade esportiva.

Este estudio tuvo como objetivos adaptar el instrumento de medida de autoconfianza Sport-Confidence Inventory para deportistas brasileños e investigar evidencias de validez y precisión del instrumento adaptado. Participaron deportistas de alto rendimiento, con edades entre 12 y 22 años, de las siguientes modalidades deportivas: gimnasia artística, gimnasia rítmica y fútbol. Los procedimientos consisten en: a) realizar la adaptación transcultural del SCI; b) investigar evidencias de validez de contenido por medio de estudio piloto; c) validez del constructo, por medio de análisis de componentes principales; y d) evidencias de precisión, por la verificación de los valores Alfa de Cronbach del instrumento adaptado. Los resultados demostraron evidencias de precisión para las aplicaciones en deportistas de gimnasia y fútbol. La validez del constructo indicó composiciones diferentes para las sub-escalas en cada grupo. Estudios futuros podrían mejorar la calidad semántica del Cuestionario de Autoconfianza en el Deporte, considerando las particularidades de cada modalidad deportiva.

Intervenção psicológica em um trabalho interdisciplinar na recuperação de atletas lesionados de futebol

A presente pesquisa teve como objetivo verificar a intervenção psicológica (técnica de relaxamento progressivo, estabelecimento de metas, visualização e respiração profunda), através de um trabalho interdisciplinar entre o psicólogo e o fisioterapeuta auxiliando na recuperação de atletas lesionados. O estudo foi realizado com três atletas lesionados, com idade compreendida entre 17 e 21 anos e vinculados a um clube de futebol profissional da capital de Santa Catarina. Os três atletas foram submetidos à intervenção psicológica durante sua reabilitação. No primeiro contato dos atletas com a psicóloga foi a aplicação de um questionário para obter informações sobre este atleta e o momento de sua lesão. Responderam dois testes: a) para avaliar o grau de ansiedade, o teste IDATE e b) outro para analisar o grau de estresse, teste STRESS ADULTO. Assim, concluiu-se que: nos três casos houve a diminuição do grau de ansiedade e aumento da autoconfiança. O grau de estresse foi minimizado no caso do atleta 3 que, também, mostrou uma melhora nos pensamentos e mesmo com complicações se recuperou dentro do tempo previsto. O atleta 1 se recuperou doze dias antes do tempo médio previsto. Os resultados mais marcantes foram: a empatia dos profissionais por parte dos atletas e a satisfação dos mesmos pelo trabalho interdisciplinar entre psicóloga e fisioterapeuta durante a recuperação, e a importância da interação entre estes dois profissionais para a melhora na reabilitação dos atletas (AU)